Elevando nossos pensamentos: pensar no ser humano pleno

 

Uma reflexão sobre o pensamento crítico

 

O que seria ser crítico

Quando assistimos um lance de futebol uma semana depois do jogo, muitos fazem críticas ao jogador que deveria ter feito isto ou aquilo. A resposta do jogador seria mais ou menos assim: se eu tivesse uma semana para pensar, talvez não tivesse feito o que fiz. Façamos um questionamento sincero: Será que isto é ser crítico?

Primeiro, não estar no lugar e no tempo de outra pessoa já nos desabilita a achar que faria alguma coisa melhor que a outra. Por outro lado, muitos deixam de fazer algo temendo justamente a crítica dos outros, dando mais importância ao que os outros pensam do que aquilo que é intrínseco dela mesma.

A crítica é um trabalho intelectual que nos possibilita formar uma opinião, elevar o pensamento para um entendimento mais assertivo da realidade e fazer as escolhas mais apropriadas possível, que nos tragam aprendizagem significativa.

 

A necessidade do estudo crítico e do conhecimento em nossas vidas

Até mesmo o pensamento científico, dito como neutro, está sob a influência de nossa subjetividade. Sempre teremos nosso componente individual, nossa perspectiva de interpretação e, mais importante, intencionalidades subjetivas. A ética profissional, basicamente, é uma área que nos orienta a manter valores fundamentais que preservam a dignidade e a nossa responsabilidade ao exercer uma profissão.

Assim, a ciência, embora caminhe metodologicamente a um conhecimento neutro, que tenta elucidar as leis e fenômenos universais e suas consequências é um brinquedo poderoso e até perigoso, nas mãos de quem o detém. Seria exagero dizer que nem mesmo a ciência escapa da intenção de um sistema de valores predominantes? Provavelmente, não!

A lâmpada que nunca queima, o carro movido a água, as energias alternativas limpas e tantos outros avanços do conhecimento humano não deveriam ser aplicados imediatamente? A resposta seria sim, porém, se não forem favoráveis àqueles que ganham, com o que aí está, as limitações serão mantidas e não será validada qualquer solução contrária a um sistema que defende a qualquer custo, seus próprios interesses, mesmo perpetuando algo que não está funcionando mais, mas que dão lucro. Assim, o próprio conhecimento difundido deve ser analisado criticamente. A questão é: como obter uma capacidade crítica não automatizada?

 

Ser crítico com o quê

Até a crítica nos é direcionada pelas mídias, como por exemplo, a cor do cabelo da celebridade tal, os ganhos financeiros do rico tal, o novo lançamento da internet tal, a grande tragédia tal e a fala do político A ou B.  Tantas coisas que não nos agregam nada e, pior, nos toma os pensamentos e, pior, nosso precioso tempo.

Criticar uma realidade que prejudica nossos jovens, por exemplo, é uma preocupação natural e humana que deveria se sobrepor aos caprichos de uma realidade mantida à força, num molde insustentável, e que deveria se contrapor ao discurso de que está tudo bem. Será que estamos no rumo do bem-estar e do pleno crescimento de todos nossos jovens?

Quando passamos a criticar aquilo que ofende interesses de uma bolha predominante ou divulgamos pontos de vistas e deixamos de repetir discursos retóricos, como se fôssemos papagaios, estamos exercendo uma crítica útil e mais resolutiva, com real sentido de propósito e significado, em acordo com nossa intencionalidade e essência humana.

O conhecimento e a vivência servem para desenvolvermos nossa capacidade de reflexão e tem a ver com o acesso ao conhecimento humano acumulado, o qual traduz nossa própria trajetória como espécie neste mundo. Atrelado a isto, existe algo que nos diferencia sobremaneira, que é a sabedoria, cuja fonte não nos pertence, mas cujo acesso, só nos é dado pelo Criador de todas as coisas.

 

Como elevar nosso pensamento pela autocrítica

Em todas as instâncias da vida, temos escolhas e opções que melhor se alinham à nossa essência. Temos coragem para interpretar o mundo como ele realmente é? Nascemos para acreditar no certo e errado de uma humanidade falha e claudicante?

O que trazemos conosco ao nascer neste mundo? Provavelmente um ser curioso, que quer viver, desenvolver e contribuir, ser útil por ser quem é, sentir as emoções humanas, participar e desvendar o mistério de nossas jornadas. Não se trata aqui de nossos egos construídos por nós mesmos, nem pela sociedade, mas de algo que vem junto de nós, quando nos permitimos falar com nós mesmos e encontramos o que nos liga ao Grande Plano, já escrito para cada um de nós.

Qualquer fonte de conhecimento ou ajuda ou prejudica, mas um conceito de liberdade é poder ter acesso a todo conhecimento, que nos permita buscar, pensar, explorar e que nos ajude a avançar, a cada dia, para um pensamento elevado. Com toda a tecnologia disponível hoje, isto independe de estarmos fisicamente livres ou não, locados em um lugar ou não, condicionados por uma realidade momentânea ou não. Quem pode nos impedir?

Mas, é preciso que tenhamos clareza sobre nossas próprias capacidades e trabalharmos arduamente para entendermos cada vez mais sobre os segredos da vida e agradecer por esta oportunidade única, concedida por Deus. Isto é, antes de tudo, precisamos encontrar nosso propósito.

 

Conclusão

Ninguém pode ser impedido de pensar e ter suas intuições, conforme sua formação. Com o gradual acesso ao conhecimento humano produzido, podemos pensar melhor e desenvolver nossa visão crítica, com poderosos filtros que nos permitam fugir de influências externas. Cada um de nós tem um jeito de aprender as coisas e ninguém pode negar nossa aprendizagem, a mais completa possível. Contudo, não podemos deixar de reservar o nosso tempo para refletir e nem abdicar de nossa capacidade e inteligência para buscarmos elevar nossa visão de mundo e do ser humano, na sua essência.

Na atualidade sabemos que a vivência, a experimentação e a diversidade de atividades podem nos ajudar a nos adaptar melhor ao mundo da correria e isso é um direito que precisa ser defendido, especialmente, por quem se dedica à Educação das novas gerações.

 

PERGUNTAS E RESPOSTAS

1. O que significa exercer a crítica de forma assertiva, segundo a fonte?

A crítica não é apenas julgar ações alheias sem estar no lugar do outro. Ela é um trabalho mental que nos permite formar uma opinião fundamentada, elevando o pensamento para uma compreensão mais realista e auxiliando na realização de escolhas que tragam aprendizagem significativa.

2. Por que o pensamento científico não pode ser considerado totalmente neutro? Mesmo a ciência está sob a influência da subjetividade humana, carregando componentes individuais, perspectivas de interpretação e intencionalidades. Ela pode ser influenciada por sistemas de valores predominantes, tornando-se uma ferramenta poderosa nas mãos de quem detém o conhecimento.

3. De que forma os interesses econômicos podem limitar o avanço do conhecimento humano?

Muitas soluções tecnológicas favoráveis, como energias limpas, podem não ser validadas se forem contrárias aos interesses de quem lucra com o sistema atual. O sistema tende a defender seus próprios interesses a qualquer custo, mesmo perpetuando modelos que não funcionam mais.

4. Como a mídia influencia negativamente nossa capacidade de pensar criticamente? A mídia frequentemente direciona nossa crítica para assuntos triviais, como a vida de celebridades ou discursos políticos vazios, o que acaba consumindo nosso tempo e pensamentos sem agregar valor real ao nosso crescimento.

5. Quando o exercício da crítica se torna verdadeiramente útil e resolutivo?

A crítica torna-se útil quando deixamos de repetir discursos retóricos como "papagaios" e passamos a questionar realidades que ofendem interesses de bolhas predominantes ou que prejudicam o desenvolvimento dos jovens. Isso deve estar alinhado à nossa essência humana e propósito.

6. Qual é a distinção entre o conhecimento humano acumulado e a sabedoria?

O conhecimento e a vivência refletem nossa trajetória como espécie e nossa capacidade de reflexão. Já a sabedoria é algo que nos diferencia sobremaneira e sua fonte não pertence ao homem, sendo um acesso concedido pelo Criador.

7. O que é necessário para elevar o pensamento através da autocrítica?

É preciso coragem para interpretar o mundo como ele é, indo além do ego construído pela sociedade. A elevação ocorre quando nos permitimos o diálogo interno e encontramos a conexão com o "Grande Plano" escrito para cada um de nós.

8. Como o conceito de liberdade se relaciona com o acesso ao conhecimento?

A liberdade é definida como a possibilidade de ter acesso a todo o conhecimento que permita buscar, explorar e avançar para um pensamento elevado. Com a tecnologia atual, essa busca independe de limitações físicas ou condicionamentos momentâneos.

9. Qual a importância de encontrar o propósito individual na jornada humana? Encontrar o propósito é fundamental para ter clareza sobre as próprias capacidades e trabalhar arduamente para entender os segredos da vida. É um reconhecimento da oportunidade única concedida por Deus e uma forma de fugir de influências externas automáticas.

10. Qual é o papel daqueles que se dedicam à Educação das novas gerações?

Eles devem defender o direito à vivência, experimentação e diversidade de atividades. Isso ajuda os jovens a se adaptarem melhor ao mundo contemporâneo e a desenvolverem uma visão crítica com filtros poderosos contra influências externas.

 

Assista pelo YOUTUBE uma análise do texto, com Marcio Ueda, clicando AQUI